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為深入貫徹“加快建設教育強國”的要求，持續(xù)推動教育科研引領全市基礎教育高質量發(fā)展，6月29日，哈爾濱市教育學會與哈爾濱新區(qū)教育發(fā)展中心聯(lián)合主辦中國教育學會《學生思維素養(yǎng)的培養(yǎng)策略與方法研究》課題成果推廣會在哈爾濱新區(qū)師范附屬小學校舉行，本次現(xiàn)場會采取線上線下方式進行，約有3000余名教研員、教師等參與。
在首先進行的學思維學習成果展示中，近350位來自全市教育科研一線的教師代表紛紛到新區(qū)師范附小踏查參觀主題為“讓思維生長看得見”的各學科、各年級的學生項目化思維作品。參觀中，嘉賓們細細觀看了該校學生的形態(tài)各異的小小設計師作品、傳承中華傳統(tǒng)文化的中國結、科學學科的創(chuàng)意作品，以及五個學年種類繁多、形式各異的思維作品，充分展現(xiàn)了課題引領下學生思維的生長。
在學思維課堂教學展示中，與會教師代表們分別走進了新區(qū)附小雅行樓的20個教室，同步觀摩涉及7個學科的學科思維課和校本課程——學思維活動課。21位教師的21節(jié)課，讓思維真正發(fā)生在課堂，讓與會教師代表看到新區(qū)師范附小學子的思維發(fā)生與發(fā)展。課后每一位教師進行了10分鐘的反思性說課，復述對思維型教學的理解，解說思維訓練的設計思路、方式方法，全方位展示教師扎實的課堂教學基本功和思維型教學專業(yè)素養(yǎng)。
新區(qū)師范附屬小學負責人表示，為了充分發(fā)揮教育科研成果的實用價值，促進課題研究成果的應用轉化，推動全市中小學課程教學改革的深入發(fā)展，在市教育學會牽頭下，承擔各子課題的實驗基點學校全力協(xié)作，并專注于思維型教學理論的研究，專心于“445”活力思維課堂教學模式的建構實踐探索，目前已將部分成果展現(xiàn)于嘉賓面前，期望攜手共研教育大計。
哈爾濱市教育局相關負責人做發(fā)言時說，此次的課題成果推廣現(xiàn)場會，為引領哈市中小學落實核心素養(yǎng)提供了一條有效路徑，無論是做科研還是做老師，第一要務就是結合教育教學一線工作的實踐，并以解決教育工作中課堂的實際教學問題為核心，堅持做教育與科研一起抓，堅持把科研運用到教育實踐中去。要注意的是，建議所有教育工作者不一定搞太高大上的理論創(chuàng)新，但要重新回歸以往教師們搞的小課題，通過一、兩篇文章，把優(yōu)秀教師上課的小技巧、小方法總結出來、傳承下去；其次是要緊緊圍繞當前的教育改革來推進全市的教育科研的深入發(fā)展；最后就是不論哪個學校、哪個老師做哪方面研究都要堅持下去，不能虎頭蛇尾不能半途而廢，并建議和省市教育學會共同做一做哈爾濱市基礎教育成果獎，再進一步拉動哈爾濱地區(qū)的教育科研工作。
哈爾濱日報記者 鄭煒 文/攝/視頻拍攝
