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16日，記者從道里區(qū)教育局獲悉，道里區(qū)中小學(xué)校“三全閱讀”項目建設(shè)儀式正式啟動，閱踐經(jīng)典、閱見萬象、閱鑒未來“三全閱讀”項目的建設(shè)，激勵學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，助推道里區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
據(jù)了解，“三全閱讀”項目建設(shè)深入推入，全方位推動道里區(qū)中小學(xué)師生讀書行動廣泛開展。學(xué)生閱讀量明顯增長，閱讀興趣、閱讀能力持續(xù)提升，為學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣打好根基。
學(xué)校要將學(xué)生閱讀行動與國家課程教材有機結(jié)合，改善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，推動學(xué)生主動閱讀，引領(lǐng)學(xué)生讀好教材、讀深教材、讀活教材。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科閱讀素養(yǎng)，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，進而全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。
學(xué)校以學(xué)生的“晨讀”“午讀”“暮省”串起學(xué)生一天的閱讀生活；利用自習(xí)課、校本課以及課后服務(wù)時間開設(shè)專門的每周“閱讀課”，有效開展閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀展示等閱讀活動；充分發(fā)揮數(shù)字化支撐作用，利用好信息化平臺資源進行“優(yōu)質(zhì)閱讀資源選用”“閱讀效果評估反饋”，兼顧線上和線下、啟動校園“閱讀亭”“廣播站”，豐富閱讀形式，全方位構(gòu)建“視聽讀”立體閱讀模式。
在各校形成本校“三全閱讀”推進方案的基礎(chǔ)上，學(xué)校要探索閱讀系列課題實驗課，開展以閱讀為主題的區(qū)域教研活動，對全區(qū)“三全閱讀”亮點學(xué)校進行及時宣傳及經(jīng)驗推廣，推動道里區(qū)教育質(zhì)量邁上一個新臺階。
哈爾濱日報記者 周雪莉 文/攝
