三秦都市報—三秦網(wǎng)訊（記者 孫建恒 通訊員 王娜）三月的校園，本應充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語，可再次襲來的疫情讓校園里的學習生活按下了暫停鍵。
3月11日，楊凌發(fā)現(xiàn)一例新冠本土確診病例，楊凌示范區(qū)教育局根據(jù)示范區(qū)疫情防控有關部署，及時發(fā)布了《關于全面停止線下教學的通知》，要求全區(qū)中小學、幼兒園和中職學校停止線下教學，開展線上教學活動。
各中小學及中職學校在全省疫情反彈初期就對線上教學做好了充足的準備，制定線上教學方案，及時開展線上教學、心理疏導等活動，確保學生“停課不停學”，教師“離校不離教”。
成立線上教學工作領導小組。各學校成立線上教學工作小組，全面負責線上教學工作的安排部署、組織管理和督導檢查工作，采取校領導包抓制度，每天關注班級群教學效果，隨時發(fā)現(xiàn)問題、優(yōu)化方案,為線上教學的有序開展提供了保障。
做好線上教學家校合作。各學校及時發(fā)布線上教學告家長書，召開線上家長會，向學生家長介紹疫情防控形勢及相關防護知識，學校線上教學整體安排、班級線上教學具體方法步驟及需要家長配合的工作，家校攜手共同做好線上教學工作。
采用多種形式開展線上教學。各中小學及中職學校老師們提前備課、制作教學課件并化身“主播”，通過微信、QQ群課堂、釘釘以直播或推送相關學科微視頻等形式開展教學活動，并做好疑難解答和作業(yè)批改等工作。
嚴控線上教學時間和作業(yè)量。為繼續(xù)貫徹落實好國家“雙減”政策，要求各校在確保線上學習的有效性前提下，適當放慢放緩教學進度，嚴控線上教學時間。各科教師根據(jù)線上教學的實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，不向家長布置作業(yè)。
積極優(yōu)化拓展教學內容。在組織好學科教學的基礎上，各校還開具了疫情知識教育、心理健康教育、勞動教育、開展課外閱讀等形式多樣的特色教育，教學生學習，教學生做事。各音體美教師創(chuàng)新課堂形式，引入《杯子舞》、居家鍛煉操等新內容，引導學生居家學習的同時，加強體育鍛煉，保證身體健康。
建立線上教學監(jiān)控體系。各校建立了網(wǎng)上巡課制度，實行領導包抓制，各包組領導不定時地進入班級教學群或教師直播平臺，及時了解在線教學動態(tài)。二是教師在線教學課件、教學資源等相關教學素材，由包組領導審核通過后方可進行線上教學。
對部分學生開展送教上門。對于部分由爺爺奶奶照顧的農(nóng)村學生來說，線上教學更是面臨著巨大的考驗。為確保疫情期間義務教育保障落實到位，楊村中心小學將黨員代表以及骨干教師分為兩組，為無法進行線上學習的學生送教上門，全力保障每一個學生“停課不停學”。
“疫”網(wǎng)情深，“課”不容緩，各校師生相約線上， 隔空傳遞愛 ，讓學生安心在家學習 ，真正實現(xiàn)停課不停學 ，離校不離教，云端共成長 。
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