長沙十條措施為中小學教師“減負” 讓教師把更多精力用于教書育人
“每天除了給孩子們上課，還要忙于學校各種活動安排，太忙了。”“QQ群、微信群一大堆，簡直是老師的累贅、家長的負擔”……近日，長沙市發(fā)布《長沙市減輕中小學教師負擔十條措施》(下稱《措施》)，將營造教育教學良好環(huán)境，為中小學教師“減負”。
措施：
(資料圖片)
長沙推出十條措施，給中小學教師減負
實行涉校項目清單管理、加強涉校項目源頭管控、精減涉校項目實施頻次、改進督檢考評方式方法、規(guī)范各類常規(guī)教育活動、切實加強會議文件管理、減少各類表格材料填報、嚴控各類無關(guān)社會事務(wù)、優(yōu)化各類平臺管理使用、落實各類綜合減負措施……記者了解到，《措施》明確減負的主要任務(wù)、責任主體，就是為了把寧靜還給學校，把時間還給教師，為他們減輕不必要的負擔，用“清單”的形式促進“減負”的落實。
為了規(guī)范各類常規(guī)教育活動，《措施》指出，除省級以上部署的專題性教育外，其他需要開展常規(guī)性教育項目原則上由學校融入學科課程、地方課程、綜合實踐課程或社團活動開展，不得組織編寫或指定教材讀本、強制規(guī)定課時、開展評比競賽，不得要求教師提供資料、統(tǒng)計匯總情況，不得隨意設(shè)置與考核掛鉤的獎項、發(fā)布通報排名。
同時，加強各類微信群、QQ群管理，清理整合作用不大、職能重疊的微信群、QQ群。通過各類公眾號或網(wǎng)絡(luò)平臺要求師生參與學習培訓、調(diào)研測評等活動，要盡量優(yōu)化程序、壓縮內(nèi)容、減少時量，不得設(shè)置不切實際的達標要求。
此外，《措施》還特別強調(diào)，學校可以引進優(yōu)質(zhì)校外資源參與學校課后服務(wù)，協(xié)調(diào)解決教職工編制緊缺問題，探索試行教師錯峰休假、彈性上班制度。同時，堅決糾正片面追求升學率傾向，著力為教師身心減負，重視關(guān)注教師心理健康，優(yōu)化教師工作生活條件，提高教師幸福指數(shù)。
反響：
讓措施落到實處，把更多精力放到教書育人上
“作為一名教師，我和我的同事為這十條措施叫好?！笨吹健洞胧泛螅L沙實驗高裕學校教師劉進表示，現(xiàn)在出臺“十條”減負措施，就是明確劃分好家庭教育、社會教育和學校教育的邊界，課堂才是老師的陣地，講臺才是老師的舞臺。措施落到實處后，能讓老師把更多精力用于教書育人。
作為長沙市雨花區(qū)砂子塘新世界小學的一名班主任，梁慧婧告訴記者，近年來，隨著“雙減”的深入推進，學生的作業(yè)量減少了，但教師尤其是班主任們的工作時間延長了，工作壓力更重了。“《措施》的發(fā)布傾聽了教師心聲，解決了教師困難?！钡恰霸趺礈p”，即怎樣具體實施，落實到位，她說，她所在的學校就教師減負制定了專項計劃，建立了工作定時限量機制。同時學校還限定會議次數(shù)、縮短會議時間。
無獨有偶，長沙市開福區(qū)漢回小學教導主任顏偉思也表示，其實早在兩年前，自己就明顯感受到了教師“減負”的春風，每學期迎接上級部門檢查次數(shù)明顯減少，檢查中逐漸增加的是實地檢查，現(xiàn)場查看的形式;而資料檢查這一塊也會明確提出不需準備目錄臺簽等這類形式，很大程度減輕迎接檢查需準備的工作量。
“教師是學校發(fā)展的第一要素，教師心悅氣順，工作積極性及成效自然就會提升?！辈稍L中，湖南師大附中梅溪湖中學校長張志對記者表示，教育管理的目的是為教育教學提供服務(wù)，教育主管部門要以服務(wù)學校發(fā)展為目的，不要依據(jù)材料對學校進行評價，讓教師從填表格、做材料中走出來。
“減輕中小學教師負擔不但是遵循教育教學規(guī)律、倡導全社會尊師重教、推進教師管理體制機制改革的重要之舉，更是當前教育改革進程中構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的務(wù)實之舉，希望能為老師們做到真正減負，讓老師們把更多精力放到教書育人的主業(yè)上去，放到立德樹人的使命上去?！睆堉菊f。
全媒體記者 楊斯涵 黃京
（一審：謝振華 二審：余畫 三審：謝峰）
